家长专栏|自闭症儿童社会交往能力提高的方法-社会故事法 2019-09-06 13:03

  社会故事法是由美国心理学家 Carol Gray 于1991年提出的教学策略,目的是帮助自闭症儿童了解社会情境。它是由教师、家长或专业人员根据一定的社会情境和社会行为规则所编写,使自闭症学生能够在适当情境中做出适当的行为。

  社会故事法的干预目标集中于三个方面: (1)增加孩子的适当行为;(2)减少孩子的不适当行为;(3)增进孩子的生活自理技能。

  ref:中国知网:王永固,张庆,黄智慧,许丹.社会故事法在孤独症儿童社交障碍干预中的应用[J].中国特殊教育,2015(04):45-50.